４年生の理科は、「電気のはたらき」の学習をしています。

今日は、乾電池を２個使った回路について、どんなつなぎ方があるか、プロペラの回る速さはどうなるかを、実際に電気回路を作って、検流計で電流の大きさを測って調べました。

回路図を見てすぐに回路が作れた班があれば、なかなか作れなかった班もありましたが、どの班も協力して実験を行うことができました。

　５年生の「総合的な学習の時間　日本の農業　ー　米作り　ー」の学習でお世話になっている青栁様から笹をいただきました。お忙しい中ですが、学校まで運んでいただきました。

　ピロティに飾る予定です。

　飾りや、短冊をつけていきます。

　願いが叶うといいですね☆彡

本日、「地域・PTA・学校との情報交換会」を開催し、情報交換をいたしました。様々なご意見をいただきました。今後の参考にさせていただきます。

季節はもうすぐ夏！！

そんな夏にぴったりな文字「ひまわり」を書きました。

簡単そうで難しいひらがな。半紙に４文字を書くのもなかなか難しいです。

そんな難しい「ひまわり」ですが、次の画へのつながりを意識しながら書くことができました。

　福祉教育として、手話体験を行いました。

　どの児童も真剣に話を聞き、障がいをもつ人について考えることができました。手話で自己紹介の練習をするときには、自分の名前を一生懸命手話で伝えようと頑張っていました。